" sobre los siete saberes"

¿POR QUÉ NO  EN  EL PRESENTE?

Por Ahisha Murriell Lucha

¿Por qué no en el presente?, es lo que pregunte al leer “los siete saberes necesarios para la educación del futuro” de Edgar Morin, ya que no solo debemos de pensar como puede ser nuestro futuro, más bien debemos de actuar, a manera de mejorar en el presente del cual somos participes.

Según Edgar Morin: “Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión. La educación del futuro debe contar siempre con esa posibilidad.” y a mi manera de ver, tiene sentido esa expresión y no solo en términos educativos, ya que la vida misma tiene  errores e ilusiones, que no, nos permiten ver con claridad la realidad en la que vivimos, lo peor aun es sumergirnos en el conformismo y pensar que debemos de cierta manera pagar por nuestros errores.

 “El egocentrismo, la necesidad de autojustificación, la tendencia a proyectar sobre el otro la causa del mal hacen que cada uno se mienta a sí mismo sin detectar esa mentira de la cual, no obstante, es el autor.” lo cual, en cierta medida nos impide buscar la verdad, debido a que esa búsqueda esta sujeta a la reflexión, a la crítica  y corrección de errores. Siendo más fácil autojustificar nuestras acciones en un “bien”, para los que nos rodean; imposibilitando de esta forma convivir, sin ser destruidos  por nuestras ideas o acciones.

“Lo inesperado nos sorprende porque nos hemos instalado con gran seguridad en nuestras teorías, en nuestras ideas y, éstas no tienen ninguna estructura para acoger lo nuevo. Lo nuevo brota sin cesar; nunca podemos predecir cómo se presentará, pero debemos contar con su llegada, es decir contar con lo inesperado” por  lo general, la naturaleza humana hace que nos resistamos al cambio, ya que, mal o bien nos sentimos cómodos y seguros, la educación debería de capacitarnos con la habilidad para detectar y corregir  los errores e ilusiones en el trascurso de nuestra existencia.

“¡Cuántos sufrimientos y desorientaciones se han causado por los errores y las ilusiones a lo largo de la historia humana y de manera aterradora en el siglo XX! Igualmente, el problema cognitivo tiene importancia antropológica, política, social e histórica. Si pudiera haber un progreso básico en el siglo XXI sería que, ni los hombres ni las mujeres siguieran siendo juguetes inconscientes de sus ideas y de sus propias mentiras. Es un deber importante de la educación armar a cada uno en el combate vital para la lucidez”.

Como segundo punto, debemos tener una educación que garantice el conocimiento pertinente; “La educación debe favorecer la aptitud natural de la mente para hacer y resolver preguntas esenciales y correlativamente estimular el empleo total de la inteligencia general. Este empleo máximo necesita el libre ejercicio de la facultad más expandida y más viva en la infancia y en la adolescencia: la curiosidad, la cual,  muy a menudo, es extinguida por la instrucción, cuando se trata por el contrario, de estimularla o, si está dormida, de despertarla.” Es algo con lo que no hemos crecido y que sin saber muchas veces podemos repetirlo una y otra vez, muchas veces por desconocimiento, otras por simple comodidad, ya que tratar de estimular la mente de nuestros estudiantes implica, que nosotros como educadores vivamos en un proceso de capacitación constante y actualizada, que podamos trasladar a nuestras aulas para mejorar de esta manera el proceso de enseñanza- aprendizaje.

En tercer punto destacable en el texto es que se debe de enseñar la condición humana, para Morin “Conocer lo humano es, principalmente, situarlo en el universo y a la vez separarlo de él,  cualquier conocimiento debe contextualizar su objeto para ser pertinente. «¿Quiénes somos?» es inseparable de un «¿Dónde estamos» «¿De dónde venimos?» «¿A dónde vamos?».”

Si no sabemos, o, no tenemos resueltas estas pregunta, es de pensar en que estamos haciendo en nuestras aulas día tras día, porque no podemos enseñar lo que no somos en realidad, tenemos que tener claro en donde estamos, de dónde venimos y a donde vamos, La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra.

Otro gran reto es enseñar la identidad terrenal,” El mundo se vuelve cada vez más un todo. Cada parte del mundo hace cada vez más partes del mundo, y el mundo como un todo está cada vez más presente en cada una de sus partes. Esto se constata no solamente con las naciones y los pueblos sino con los individuos. Así como cada punto de un holograma contiene la información del todo del cual forma parte, también ahora, cada individuo recibe o consume las informaciones y las substancias provenientes de todo el universo.” Debemos de reconocer la individualidad y la diversidad del ser humano, solo así podremos brindar una educación de calidad, que no solo sirva para que nuestros estudiantes salgan victoriosos del sistema escolar, sino, para que esa victoria se traslade a su diario vivir.

Para ello, según morin: debemos de enfrentar nuestras incertidumbres, La educación debe hacer suyo el principio de incertidumbre, tan válido para la evolución social como la formulación del mismo por Heisenberg para la Física. La historia avanza por atajos y desviaciones y, como pasa en la evolución! biológica, todo cambio es fruto de una mutación, a veces de civilización y a veces de barbarie. Todo ello obedece en gran medida al azar o a factores impredecibles.

Pero la incertidumbre no versa sólo sobre el futuro. Existe también la incertidumbre sobre la validez del conocimiento. Y existe sobre todo la incertidumbre derivada de nuestras propias decisiones. Una vez que tomamos una decisión, empieza a funcionar el concepto

Lo que me llama la atención que el sexto saber trata sobre enseñar la comprensión, pero si, “En realidad, la incomprensión de sí mismo es una fuente muy importante de la incomprensión de los demás. Uno se cubre a sí mismo sus carencias y debilidades, lo que nos vuelve despiadados con las carencias y debilidades de los demás.” Debemos de comprendernos a nosotros como individuos, como integrante de un grupo social, en sí de la humanidad misma.

Hoy en día es frecuente oír hablar sobre los demás y no en buenos términos de esa manera, nos justificamos o tratamos de desmerecer el trabajo de otros, criticando su trabajo o su forma o estilo de ver el mundo, pero ni siquiera preguntamos de que forma podríamos ayudar, pero si, nosotros ni sabemos como salir adelante ante las carencias o debilidades propias como vamos a poder ayudar  otros y por ello nos es mas fácil tratar de desviar la atención hacia otros y con ello lo que logramos es que la sociedad en si, se estanque en ese estadio de incomprensión.

El séptimo saber del cual debemos de apropiarnos es sobre la ética del género humano, la cual en si es una exigencia en nuestro tiempo. Como individuos somos parte de una sociedad, la cual debe de  hacernos sentir identificados con ella y creo que eso, solo se logra, si conocemos y enseñamos a como vivir en democracia y solo así veremos algún día el cambio en nuestra sociedad.

Entonces, ¿Por qué no  en el presente?, ya que si queremos ver los efectos que producirían aplicar los siete saberes de Edgar Morín y no solo en la escuela, ya que a mi manera de ver para que ella cambie debemos primero cambiar nosotros como individuos y solo así será observable el cambio en la sociedad, ya que todo lo que vivimos actualmente es culpa de nosotros mismos ya que por comodidad o por miedo dejamos pasar mucha cosas que a la larga crecen, se nutren y nos destruyen , sumiéndonos en un mar de quejas, culpas y simplemente nos conformamos con la ilusión de que el futuro será mejor