John Dewey
Filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense.
Biografía
Nació en el mismo año en el que Darwin publicó El origen de las especies, y Marx la Crítica de la economía política. Se graduó en la Universidad de Vermont en 1879 y después de un breve período como maestro de escuela en Pensilvania y en Vermont se trasladó,en 1882, a Baltimore y se matriculó en el departamento de filosofía de la universidad John Hopkins. Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad. La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza.
En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant. Se casó con una antigua alumna llamada Alice Chipman, la cual contribuyó más que nadie a interesar a Dewey en los temas educativos y colaboró estrechamente con él.
En 1884 se trasladó a la Universidad de Chicago, allí fraguó su definitivo interés por la educación. En el año 1904 dimitió como director de la escuela y renunció a su puesto como profesor. Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia.
Con 87 años se casó por segunda vez y adoptó a dos niños.
El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.
Fue un hombre de acción, que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Defendió la igualdad de la mujer, incluyendo el derecho al voto. Fue cofundador, en 1929, de la Liga para una acción política independiente, fomentó el sindicalismo docente, alentó la ayuda a los intelectuales exiliados de los regímenes totalitarios. Dewey tuvo una gran influencia en el desarrollo del progresismo pedagógico, desempeñando un papel protagonista que abarca desde finales del XIX hasta la Primera Guerra Mundial. Fue el pedagogo más original, renombrado e influyente de los Estados Unidos y uno de los educadores más perspicaces y geniales de la época contemporánea, influyendo en el curso de tres generaciones.
Por sus contribuciones filosóficas se lo considera cercano al pragmatismo de Peirce y William James]
Obra
- 1899. The School and Society - La escuela y la sociedad; 2ª ed. Madrid, Rivadeneyra, 1925, 135 p. ; 3ª ed. 1929, 132 pp.
- 1910. How we Think - Cómo pensamos;(Obras de Dewey, Vol. VI). Madrid, La Lectura, Espasa-Calpe, 1928, 364 pp.
- 1915. Schools of Tomorrow - Las escuelas de mañana; Madrid, Librería Hernando, 1918, 311 pp.; 2ª ed. 1927; 3ª ed., *1930; Buenos Aires, Losada, 1950, 177.
- 1916. Democracy and Education (Democracia y educación)
- 1938. Experience and Education (Experiencia y educación)
- 1950. Reconstruction in philosophy
Que bueno que la visión educativa de John Dewey fuera tomada en cuenta en nuestras escuelas. es importante que el docente reflexione no solo en los procesos formativos, si no también sobre su practica docente.
ResponderEliminarse ha tomado en cuenta esta entrada para su evaluación , se complementará con la presentación en clase.
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